Para escuchar y bailar

CANCIONES  PARA EL DÍA DE LA PAZ

JULIO VERNE

Gracias a la participación de las familias en la investigación de Julio Verne, hemos podido sacar un montón de información super interesante sobre este gran escritor.
 Aunque le decían que tenía que ser abogado él persiguió su verdadero sueño y se convirtió en un escritor de un montón de novelas de aventuras y ciencia ficción. 
¿ lo más curioso? ¡qué escribió sobre submarinos, helicópteros, cohetes, etc...sin que  nada de eso se hubiera inventado aún!


Nosotros hemos redactado alguno de los datos más importantes de su vida:

 Y hemos desarrollado nuestra habilidad de artistas y ¡hemos hecho un retrato de Julio Verne!

LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS

Bueno, bueno.....¡qué sorpresa! Tacotico,  el duende del arcoiris, nos dejó un juego para ver cuál de los dos proyectos nos tocaba iniciar este trimestre. ¡Un juego de pistas!, con el que tuvimos que ir descubriendo qué palabra misteriosa se escondía en cada tarjeta! Para ello buscamos las letras y  fuimos relacionado su número con el de su hueco, así que finalmente sacamos 5 nombres de 5 países diferentes....¡Cómo nos emocionamos mientras íbamos descubriendo los países y los lugares donde estaban escondidas las pistas!

Tarjetas de países con sus objetos

Una vez que llegamos a clase teníamos que buscar los objetos relacionados con cada país, que estaban escondidos en clase y después de relacionarlos, leer la carta que nos había dejado por segunda vez en el mismo día nuestro amigo. En ella nos guió hasta la clase donde se encontraba nuestro regalo de buenos exploradores; el libro de "La vuelta al mundo en 80 días" y un globo terráqueo.

Más países con sus pistas

Así que aquí comienza nuestra nueva aventura....Estamos muy emocionados con la idea de viajar junto con el protagonista de ésta novela (Phileas Fog) a los distintos y diferentes países del mundo...¿qué aventuras nos depararán en cada país? ¿llegará nuestro amigo en 80 días a casa?

Haciendo nuestro mundo de plasti

Ciudades, ríos, personas, plantas, animales, canciones, folklore, monumentos.....¡NO QUEREMOS PERDERNOS DETALLE! Así que a investigar y disfrutar mucho.

ROMANCE "EL CONDE OLINOS"

Los juglares y los trovadores en la edad media se inventaban y reproducían canciones, poemas, poesías y muchos romances. Aquí tenemos uno, aunque no sabemos si es tan antiguo. Y es que las canciones antes se transmitían de boca en boca.... Esta canción nos dejó ojo-pláticos la primera vez que la escuchamos, y tras aprenderla decidimos aprender a dramatizarla mientras cantábamos.

(Cada día nos hemos repartido los distintos papeles, aunque la grabación final haya quedado así).

¡DISFRUTARLO!

Finalización del proyecto Los Castillos

Bueno aunque con un poco de retraso, queremos mostraros como hemos dado fin a el proyecto de los castillos medievales. Como la última semana del cole, muchos niños de clase fueron a Valdezcaray a esquiar, tuvimos que ponerle fin al trimestre la semana anterior. Durante la cual fuimos a la residencia de ancianos a cantar villancicos junco con los niños de 3 y 4 años y la ayuda de la profesora de música Yolanda. ¡Fue super divertido! Nos encantó ver como los abuelitos y abuelitas se ponían muy contentos al vernos y oirnos cantar.

Esa misma semana séis mamás nos ayudaron a elaborar nuestros disfraces de caballeros/as para la posterior celebración del gran banquete navideño medieval, en el que la seño nos coronó como paladines del Reino Arcoiris, debido a todo el esfuerzo, dedicación y trabajo que hemos realizado durante todo el trimestre. Aquí tenéis alguna foto de éste día.

                

                     

 ¡Las sorpresas no terminan ahí! Ya que Tacotico, el duende mágico de clase, nos regaló una ballesta con flechas debido a que terminamos nuestra ardua tarea como escribanos de la realeza.

                     

¡En la siguiente entrada os mostraremos nuestro teatro-romance del Conde Olinos!

En contacto con la India

El primer o segundo día de clase, del inicio de curso, Elsa me preguntó muy animadamente qué tal me había ido mi viaje a la India durante este verano (me extrañó mucho ya que a estas edades no es muy normal que se acuerden).

 Así que les expliqué que había ido a colaborar con una ONG (akshy), que lleva unos cuantos años ayudando a los niños intocables del pueblo de Amwan (cerca de Bodhgaya), ofreciéndoles educación, sanidad, alimentos y sobre todo un futuro mejor, un futuro esperanzador. (Debido a que el sistema de castas, entre otras muchas cosas, en el que se encuentran, bloquea mucho el futuro de estas familias).

Les conté que allá los niños de su edad no están acostumbrados a aprender las letras y los números como ellos, de una forma amena y significativa, y que les había ofrecido mi tiempo para enseñarles a aprender jugando, como hacen ellos.

También les conté que iba a ponerme en breves instantes en contacto con ellos para mandarles un paquete con juguetes, con la idea de mostrar un ejemplo de generosidad y solidaridad a los niños de clase y ¿cuál fue mi sorpresa? Que una niña espontáneamente y con naturalidad dijo: "profe, yo tengo muchos juguetes que no utilizo por casa, ¿puedo darles también?" La niña me dejó asombrada, pero no terminó ahí, por que la mayoría de los niños se ilusionaron y dijeron prácticamente todos, que tenían juguetes en casa que podían enviarles a los niños de allá.

Al final tres niños de clase; Aaron, Eneko y Marta me ayudaron a enviar los puzzles y construcciones para que los niños del colegio de Amwan tuvieran material para aprender muchas cosas en clase que favorecen el desarrollo integral del niño. Además entre todos les escribimos una carta, con mucha ilusión, y les enviamos algunos dibujos.

Mas o menos en un mes, todo llegó allá, y Raquel, la directora del colegio, me envió estas fotos donde se puede ver a los niños utilizando los materiales de apoyo del aprendizaje y atendiendo a la carta que les mandamos.

 

Leyendo la 

Los niños/as viendo los dibujos que viajaron en avión hasta La India

Muchas gracias a los niños/as que han puesto su granito de arena, dentro de lo que sus posibilidades y su pequeño corazoncito les ha permitido. 

(Si queréis consultar los proyectos que llevan en la asociación Akshy, os dejo aquí el link para que observéis su página web y su blog; 

web:    http://www.akshy.org/

blog:   http://www.akshyindia.blogspot.com.es/

Esta asociación desarrolla el proyecto sonrisas, a través del cual los niños pueden practicar la generosidad y la solidaridad, en la época que reciben muchos regalos como son reyes y los cumpleaños. Si estáis interesados creo que detallan la información en la página web, o sino podéis preguntarme a mí.)

Un oficio muy antiguo.

Descubriendo los oficios medievales que algunos niños trajeron de casa, nos dimos cuenta de que entre ellos figuraba el oficio del enólogo.¡Y qué curioso nos parecieron muchos de ellos! Aprovechamos para invitar a Águeda, la mamá de Marta para que nos contara que es lo que hace en su día a día un enólogo. Y que bien nos lo pasamos por que aprendimos un montón de cosas:

1º Nos enseñó su uniforme y nos mostró un utensilio que tenía de la edad media, que lo usaban los enólogos para probar el vino.

2º Nos mostró paso a paso, con ayuda de imágenes, qué hace en su trabajo y la importancia que tiene para la elaboración del vino.

Complejo proceso para que el mosto se convierta en vino

Aquí tenemos los "bichitos" de la levadura que se comen el azúcar.

¡Qué interesante!

3ºAunque sin bata de laboratorio, sin estudios y sin experiencia previa....

¡NOS CONVIRTIÓ  en enólogos, permitiéndonos apreciar primeramente los distintos sabores de los vinos...

Uhm...Creo que es algo dulce...¿ o amargo?

...después usamos nuestro sentido del olfato para poder apreciar también los distintos aromas que podemos encontrarnos en el vino (desde olores a rosas, a chocolate, hasta el mismo aroma del monte)...

...y por último, como no, a disfrutar del sabor del mosto! (Ya que nos quedó muy claro que el vino, es para los adultos, y que para nosotros esta el mosto que tanto nos gusta).

Muchas gracias, Águeda, por habernos enseñado qué tenemos que hacer para poder realizar vino después de la vendimia y el pisado de la uva.