¡Manos a la obra!

"¡Profe! ¿por qué no cambiamos la puerta de clase?" Y así comenzó la lluvia de ideas de qué podíamos poner en nuestra nueva puerta, cada uno aportó su granito de arena y entre todos llegamos a la idea de lo que ahora es nuestra puerta. Aquí tenéis una pequeña muestra de nuestro gran trabajo y el resultado del mismo.

Huellas en positivo

Un día del principio del trimeste mientras indagábamos en youtube para poder ver cosas relativas a los dinosaurios, nos encontramos con un vídeo que explicaba cómo hacer un fósil de manera casera, así pues tomamos nota y tras hacer repetidas pruebas todos juntos decidimos realizar cada uno nuestra huella en positivo. En verdad no todas han quedado como nos hubiera gustado, pero la experencia ha sido muy buena y como muchas cosas en la vida...¡no todo sale como queremos que salgan!

Os explicamos por pasos.

MATERIALES NECESARIOS: Un tapper, plastilina, yeso o masilla, aceite, algún elemento para realizar la huella o fósil, temperas y pinceles.

PROCEDIMIENTO:

1º- Colocar una fina capa de plastilina en el fondo del taper, rellenando todos los huecos. Hay que tratar de dejar la capa lisa. 

2º- Usar el pie de un dinosaurio (o lo que se decida que se quiera fosilizar) y hundirlo en la plastilina, con fuerza para que se quede bien marcado.

3º- Aplicar con un pincel, aceite por toda la superficie, incluido los laterales del taper.

4º- Por último aplicar la masilla de yeso de manera uniforme también, dejando que penetre por los "huecos" que se han formado con la huella.

5º- Tras esperar muuuuuchos días a que se seque (2 semanas aproximadamente) extraer el bloque de yeso seco.

6º- Pintar con el color deseado la zona que no corresponde a la huella y así mismo pintar la huella de un color que le haga destacar del fondo.

Quizás el procedimiento sea más divertido verlo en imágenes:

1º

2º

3º

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5º

4º

5º

5º

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6º

6º

2ª MISIÓN de Gerardo Diego

El Martes pasado nos llegó a clase otro mensaje en una botella. Era nuestro amigo Gerardo Diego, el pirata de la Isla Gallina. Nos dijo que le había encantado cómo habíamos dejado la clase, la puerta del camarote de nuestra "clase-barco", los ojos de buey que simulan las ventanas del camarote, los dibujos que han traído algunos niños/as de clase y el barco enorme que habíamos pintado. Este último le gustó tanto que en la segunda misión nos encomendó realizar a cada uno un pirata pequeño y ponerle nuestra carita para que este barco tuviera la tripulación correspondiente.
Como premio a nuestra primera misión superada nos escondió en clase un trozo de mapa donde se haya la isla gallina y el secreto donde encontraremos el misterioso tesoro.
¡Esto se está poniendo muy emocionante!

CONSTRUYENDO PARA JUGAR

Después de haber traído tantos animalitos del mundo para jugar en clase, necesitábamos "un paisaje" en 3D para poder jugar y divertirnos con ellos. Así que con material reciclado nos pusimos manos a la obra. Realizamos un suelo rugoso y desigual de papel maché, aplicando cola líquida a trozos arrugados de papel higiénico. Después la profe realizó el río con papel celofán, y por último realizamos una montaña (que nos aventuramos a llamar "San Lorenzo") de papel maché también. Tras tener la base montada sólo nos quedaba pintarlo, y con paciencia e ilusión lo pintamos. Finalmente, para darle un toque más real recogimos alguna ramita del suelo del patio y con plastilina las hincamos en nuestro nuevo "super-juguete".

¡Ya estamos disfrutandolo! Nos encanta jugar con el.

 

3º Taller de ciclo

Poniendo fin al ciclo de talleres de ciclo y una vez más con la colaboración de alguna mamá de los niños/as de clase, hemos realizado una divertida manualidad de modelaje. Con masa para modelar de color blanco nos hemos manchado las manitas. Primeramente hemos hecho nuestras propias creaciones inventadas (cestitas con huevos, serpientes, el número uno, etc...) Después nos hemos puesto en marcha con la creación de nuestros collares. Para comenzar hemos hecho el colgante con un molde y lo hemos decorado con puntitos, dibujos o las letras de nuestros nombres, ayudándonos con un palito de madera. Después hemos hecho bolitas para poderle poner alrededor de nuestra pieza maestra.
Ha sido muy entretenido. Mirar que bien hemos trabajado.